Kreativitas Tanpa Batas

  Nama                           : Riyan Hardinata Makul                           : Filosofi Pendidikan Dosen Pengampu         : Dr. Herita Warni, M.Pd   KONEKSI ANTAR MATERI   Pada modul ini saya telah mempelajari pemahaman mengenai pendidikan dan pengajaran pemikirian Ki Hajar Dewantara, Gagasan atau ide mengenai pendidikan, pemahaman mengenai sosial kultural dalam bidang pendidikan dan relevansi pemikiran Ki Hajar Dewantara dengan pendidikan di indonesia dan pengalaman mengajar disekolah. Memahami pendidikan berdasarkan kodrat alam dan perkembangan zaman. Pendidikan di lihat dari sudut perspektif sosial budaya juga di jelaskan dalam modul ini. Kesimpulan yang bisa saya ambil...

  Pendidikan merupakan salah satu faktor untuk memajukan suatu bangsa. Oleh karena itu saya memilih menjadi guru karena profesi yang mulia, panggilan jiwa yang sesuai motto hidup saya yakni berbakti, berguna dan bermanfaat untuk orang tua, masyarakat, lingkungan bangsa dan negara sebagai bentuk bagian dalam proses memajukan bangsa. Melihat pendidikan di Indonesia sejak dahulu sudah ada bahkan jauh sebelum merdeka. Zaman kolonial pendidikan tidak dapat di miliki oleh semua kalangan masyarakat, pendidikan dibatasi dan diperuntukan bagi bangsa eropa yang menguasai nusantara dan para bangsawan (Zuriatin et al., 2021) . Pendidikan pada kala itu tidak memberi ruang kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi diri, berpikir kritis, kreatif sehingga membuat lulusan hanya terfokus kepada kemampuan membaca, menulis dan berhitung yang disiapkan untuk menjadi pegawai di masa itu. Pendidikan masa kolonial tidak mencerdaskan, melainkan mendidik manusia untuk tergantung pada nasib yang sudah...

  Pendidikan pada zaman masa penjajahan sangat terbatas dan tidak dibuka untuk umum hanya kalangan orang tertentu yang bisa merasakan dunia pendidikan. Pendidikan di masa lalu tidak dapat di miliki oleh semua kalangan masyarakat, pendidikan dibatasi dan diperuntukan bagi bangsa eropa yang menguasai nusantara dan para bangsawan (Zuriatin et al., 2021) . Pendidikan di indonesia pertama dibuka didirikan oleh beberapa bupati tidak untuk masyarakat luas hanya dibuka anak-anak pejabat. Pendidikan pada kala itu tidak memberi ruang kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi diri, berpikir kritis, kreatif sehingga membuat lulusan hanya terfokus kepada kemampuan membaca, menulis dan berhitung yang disiapkan untuk menjadi pegawai di masa itu. Pendidikan masa kolonial tidak mencerdaskan, melainkan mendidik manusia untuk tergantung pada nasib yang sudah ditentukan dan bersifat pasif (Ainia, 2020) . Pasca kemerdekaan pendidikan di indonesia mengalami perubahan terutama pada landasan filoso...